Informarsi per capire
La scuola, che impresa. Le buone prassi dell’alternanza scuola lavoro
Piazza dei Mestieri compie vent’anni. «La nostra scuola per 100 mila giovani»
Updated framework for monitoring adult learning: Enhancing data identification and indicator selection
Occupational upgrading, social inclusion and collective skill formation in the transition to the knowledge economy
XXI Rapporto di monitoraggio del Sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei Percorsi in Duale nella IeFP a.f. 2021-22
III rapporto annuale sull’apprendistato di alta formazione e ricerca negli ITS – Anno 2023
È legittima la clausola del contratto di apprendistato professionalizzante che consente al datore di lavoro di trattenere delle somme a titolo risarcitorio in caso di recesso anticipato dell’apprendista durante il periodo formativo
Occupazione, retribuzioni, formazione: la fotografia del rapporto annuale ISTAT
Federica Chirico
Assegno di inclusione e supporto per la formazione e il lavoro – Nuove funzionalità
Lavoro e formazione. L’intreccio tra salari e crescita
XXIII Rapporto sulla formazione continua: annualità 2021-2022
Anpal, 20 novembre 2020
Lavoro. Forlani: il calo di lavoratori? Servono politiche attive, formazione e migranti
Crisi di formazione. Tanti bonus assunzione per le aziende, che però fanno poco per creare manodopera qualificata
Learning outcomes going global. A multifaceted phenomenon
Tra lavoro e disabilità c’è un muro ancora troppo alto
Rapporto Bes 2023 – Il benessere equo e sostenibile in Italia
Più lavoro, più formazione e più reinserimento per cambiare le carceri
La formazione degli adulti – Anno 2022
Istruzione e formazione. «Una grande alleanza tra scuola e lavoro per innovare la didattica»
La formazione universitaria sulla sostenibilità e la responsabilità sociale d’impresa. I primi dati relativi al Nord Italia
Tweets by bollettinoADAPT
[ninja_form id=15]
[ninja_form id=17]
[ninja_form id=13]
[ninja_form id=12]
[ninja_form id=11]
[ninja_form id=1]
[ninja_form id=5]
[ninja_form id=6]
[ninja_form id=7]
[ninja_form id=8]