Informarsi per capire
Occupational upgrading, social inclusion and collective skill formation in the transition to the knowledge economy
XXI Rapporto di monitoraggio del Sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei Percorsi in Duale nella IeFP a.f. 2021-22
Profilo e condizione occupazionale dei laureati – Rapporto 2024
AlmaLaurea, giugno 2024
III rapporto annuale sull’apprendistato di alta formazione e ricerca negli ITS – Anno 2023
La costituzione della filiera formativa tecnologico-professionale. Criticità e prospettive della c.d. riforma Valditara
XXIII Rapporto sulla formazione continua: annualità 2021-2022
Anpal, 20 novembre 2020
Crisi di formazione. Tanti bonus assunzione per le aziende, che però fanno poco per creare manodopera qualificata
Più istruzione contro le disuguaglianze. In Italia ancora troppo pochi laureati
Rapporto Bes 2023 – Il benessere equo e sostenibile in Italia
Più lavoro, più formazione e più reinserimento per cambiare le carceri
La formazione degli adulti – Anno 2022
Orientamento e università: tra nuovi bisogni e nuove competenze
Vocational education and training in Belgium
ADAPTwelfare – ITS e spese rimborsabili per servizi di educazione e istruzione
Silvia Spattini
Fondo istruzione tecnologica superiore – Programma triennale utilizzo risorse
Le abitudini di studio all’Università
Microcredentials: striving to combine credibility and agility
Scuola. Un ragazzo su due si è iscritto al liceo (solo 375 a quello del Made in Italy)
Liceo o altri percorsi? Il senso del lavoro sempre da insegnare*
Francesco Seghezzi, Michele Tiraboschi
Liceo del made in Italy, un flop annunciato
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