Informarsi per capire
Dossier scuola 2022
Inail, novembre 2022
Gli effetti del Covid-19 su NEET e ELET
CCNL Istruzione e ricerca 2019-2021 – Ipotesi di accordo
Livelli di istruzione e ritorni occupazionali – Anno 2021
Istat Statistiche Report, 8 ottobre 2021
Più dialogo tra sistemi formativi e imprese per ridurre il mismatch di competenze: la ricerca “Mestieri e Competenze” di Assolombarda e ADAPT
Monica Poggio
Teaching and learning in schools in Europe during the COVID-19 pandemic
Percorsi istruzione e formazione Iefp e Ifts – Adozione linee guida
Hybrids: beyond the in presence and distance learning categories for a new school in Italy
Progettazione di un modello di partenariato territoriale tra i sistemi della domanda e dell’istruzione, formazione e lavoro per lo sviluppo delle competenze
XIX Rapporto di monitoraggio del sistema di Istruzione e Formazione Professionale e dei percorsi in Duale nella IeFP a.f. 2019-20
Anpal, Inapp, Ministero del lavoro, giugno 2022
Raccomandazione del Consiglio sui conti individuali di apprendimento per promuovere la formazione degli adulti in età lavorativa
Università e occupazione: tre neolaureati su quattro trovano lavoro in un anno
Profilo e condizione occupazionale dei laureati – Rapporto 2022
AlmaLaurea, 16 giugno 2022
Protocollo d’intesa promozione e diffusione SSL nell’ambito dei percorsi per le competenze trasversali e orientamento
Come restituire ai giovani il futuro
Le incognite della «doppia laurea»
XVI Indagine. Esiti a distanza dei Diplomati – Rapporto 2022
AlmaDiploma, febbraio 2022
XIX Indagine. Profilo dei Diplomati 2021– Rapporto 2022
Il legame scuola-lavoro da difendere e valorizzare
Dal sistema di garanzia dell’infanzia ai patti educativi di comunità
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